ГБОУ "СОШ №4 с.п. Нестеровское"
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 с. п. Нестеровское»
Добро пожаловать на официальный сайт ГБОУ"СОШ№4 с.п. Нестеровское"!

Анализ ВР 17-18

Добавлено: 17 мая 2020 13:11

АНАЛИЗ

воспитательной работы за 2017-2018 учебный год.

Тема воспитательной работы ГБОУ «СОШ №4 с.п. Нестеровское»: «Инновационные подходы в организации воспитательной работы».

Воспитание осуществлялось с помощью:

  • уроков общеобразовательного цикла;
  • внеклассной деятельности;
  • внешкольной деятельности.

Воспитательная работа в 2017-2018 учебном году проводилась согласно следующим целям и задачам:

          Цели: создание условий для формирования у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Задачи:

создать условия для формирования правового, толерантного сознания, активной гражданской позиции обучающихся;

повышать эффективность работы по воспитанию культуры, духовности, патриотизма;

развивать потребность к самореализации творческого потенциала, через личностный рост обучающихся;

способствовать формированию потребности в здоровом образе жизни, сознательного отношения к семейным ценностям;

поддерживать и укреплять школьные традиции;

продолжить работу по формированию органов ученического самоуправления.

Главная идея воспитательной системы школы: Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности, ее способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации. Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива:

В школе на начало учебного года было 481 учащихся. · многодетных  и малообеспеченных семей – 136 учащихся; · неполных семей – 32 учащихся; · сирот -2 учащихся; - детей-инвалидов – 13 учащихся: Стоят на внутришкольном учёте — 0.

Основное комплектование классов школы - это дети, проживающие на микроучастке школы.

- Количество учащихся на конец учебного года -456 человек. -  Количественный состав классных руководителей: 23 человек. - Количественный состав руководителей кружков и секций: 5 человек.

        В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив педагогов. Школа ведет активный поиск методических основ использования системного и личностно ориентированного подходов в педагогической деятельности.

        К числу «сильных» сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно хорошую теоретическую и технологическую подготовку педагогов, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, хороший уровень общеобразовательной подготовки выпускников школы.      Воспитательная работа школы в 2017-2018 учебном году осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Реализация задач ведется по разным направлениям, которые в свою очередь взаимодействуют друг с другом, делая воспитательную работу комплексной и систематичной. 1. Выполнение годового плана. 2. Традиции школы. 3. Работа классных руководителей. 4. Работа органов ученического самоуправления. 5. Организация профилактической работы с учащимися «группы риска». 6. Результативность внешкольной работы. 7. Работа с родителями. 8. Организация блока дополнительного образования. 9. Работа школьного библиотекаря.              При составлении плана воспитательной работы школы на 2017 – 2018 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей  сориентированы по следующим направлениям: *познание; *труд; *спорт; *художественное творчество; *фестивали, конкурсы.             Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.